Computer-assisted therapy in the treatment of flight phobia: A case report

Xavier Bornas, Miquel A. Fullana, Miquel Tortella-Feliu, Jordi Llabres, Gloria Garcia de la Banda, Computer-assisted therapy in the treatment of flight phobia: A case report, Cognitive and Behavioral Practice, Volume 8, Issue 3, Summer 2001, Pages 234-240, ISSN 1077-7229, DOI: 10.1016/S1077-7229(01)80058-4

The efficacy of computer-assisted exposure (CAE) therapy for the treatment of flight phobia was examined. The subject was a 34-year-old man with severe fear and almost complete avoidance of flying. Six 50-minute CAE sessions and two 20-minute booster sessions were conducted over a period of 1 month. All self-reported measures of the fear of flying decreased following CAE, and before the subject took a one-hour flight with minimal distress. A follow-up after 6 months revealed that he had flown three times without anxiety. The implications of CAE for treatment of flight phobia are discussed.

La mejora de los hábitos de escritura a través del modelado por ordenador : un estudio experimental en preescolares

Anales de psicología, 2000, 16(1), 41-48.La mejora de los hábitos de escritura a través del modelado por ordenador : un estudio experimental en preescolares. Xavier Bornas, Mateu Servera Barceló, Jordi Llabrés, Isabel Matas. DOI: 0212-6559

El presente trabajo evalúa la eficacia del programa VISPRO.Grafías para el aprendizaje de la escritura de letras en sus fases iniciales. Se evaluó la calidad de ejecución (número de errores) de diez letras en un curso de preescolar (n=27). Los sujetos con mejor ejecución fueron asignados a un grupo que sirvió de control (n=7). Los demás se asignaron aleatoriamente a los dos grupos experimentales A y B (n=10). La intervención consistió en diez sesiones de diez minutos para cada niño con el programa informático para mejorar la escritura de cinco de dichas letras. Después de aplicar la intervención sólo al grupo A se realizó la segunda evaluación de todos los sujetos. El programa se aplicó a continuación al grupo B y se realizó una tercera evaluación. Los resultados muestran una significativa reducción del número de errores cometidos por los sujetos tras recibir la intervención. Ambos grupos (A y B) llegan a equipararse al C al final del programa. Además, el tratamiento consigue efectos superiores a los producidos por el trabajo cotidiano en la clase.

Validación factorial del cuestionario de miedo a volar

Análisis y Modificación de Conducta Valencia 1999, v.25, n.104; p. 865-907. Validación factorial del cuestionario de miedo a volar. Francesc Xavier Bornas Agustí, Miquel Tortella-Feliu, Gloria García de la Banda García, Miquel ángel Fullana Rivas, Jordi Llabrés

Se presenta la estructura factorial del cuestionario de miedo a volar (QPV) (Bornas y Tortella-Feliu, 1995), para una muestra de sujetos con y sin miedo a volar en avión. Para la muestra general, el análisis factorial (componentes principales, rotación varimax) aisla cuatro factores: 1.situaciones previas al vuelo, 2.incidentes durante el vuelo, 3. información de catástrofes y 4.situación de aterrizaje. Entre los sujetos del grupo con miedo, el análisis de componentes principales da lugar a los cuatro factores antes citados más un factor adicional denominado situaciones normales de vuelo. A partir de los resultados del análisis factorial, se presenta una nueva versión, más corta y con mayor apoyo empírico, del cuestionario (QPV-II). También se ofrecen datos relativos a la consistencia interna y a la validez discriminante del QPV y del QPV-II, Bibliografía p.904-905